流利站{让学生们保持“忙”}

我是唯一一个谁拥有早期的选手或时间为10钟座,没有真正的目的(不是主计划隆重...。)?今天,我希望你能满足我的两个个人教学诫命:

  • 繁忙的工作是一种犯罪行为。
  • 继续阅读神圣。

请允许我解释...

繁忙的工作是一种犯罪行为。
我不喜欢保持学生忙于繁忙的工作。我认为像生活中的事物,我们需要知道我们的目的是什么的背后我们的任务,因为它驱动的内在动力。这尤其是拥有小学如此。信不信由你(和那些谁知道我个人相信它),一世是常说学校里的孩子(在呜呜声);“当我们从来没有准备好要使用这个!?为什么我们要做这个?”现在,我教孩子,那个孩子是每天的咖啡我的第四杯的原因。我的观点之中,如果孩子不喜欢自己在做什么的问题,他们不会真的从中学习,他们肯定不会去享受它。如果我把他们一个工作表中没有任何与我们正在学习,然后告诉他们回收它他们这样做的时候,我真的不认为他们会试图在它自己的最好。我当然没有作为一个孩子。我也相信,繁忙的工作和无聊品种的行为,谁还有时间是什么?此外,与所有的新的学习标准,我们的kiddos,谁还有时间或预期甚至可以证明繁忙的工作?

继续阅读神圣。
当我让我的硕士在读,我有一个令人难以置信的教授,博士齐默。如果你正在读这篇文章,喜齐默博士!他的一个个人教学诫命的是,阅读应该是一种奖励;积极的;优先权。这确实契合了我,我已经跟我自从带着它。所以很多时候(和我一样有罪,接下来的老师,但我一直在努力改变),我们说“去拿一本书。”哦,我教的学生有阅读困难,我教的学生有行为问题。“去得到一本书”不保持学生忙碌,当他们:
一)无法读取
B)不要想
c)中A和B两者

阅读应该是sacred-它不应该是最后的手段,它不应该只发生在“所有重要的东西是完了。”这是重要的东西。(甚至没有让我开始有当其他孩子正处于一个特权来读取一个孩子。读书是不罚!)

输入流利站。我有想法的流畅站我读了之后此帖来自自闭症助手(谁是这么这么这么真棒,顺便说一句)。我知道,我不能犯的成人监督和读取块时它像她那样,所以我需要做什么事情,会很有趣,引人入胜,有点独立。我想,我怎样才能使这项工作的各种倍,学生的技能和科目?总有一天,我要让一个有组织的和惊人的像她,但今年,我不能。有这么多我想融入我的学校的一天,但也只是从来没有足够的时间。但是,如果我在这里最大5分钟和10分钟在那里,我意识到我的孩子可能获得他们最需要的技能一些练习。因此,许多需要乘法和除法的事实,视线的话和内容词汇的技能和钻的做法我的学生,但是这将是不可能的,我计划,以解决所有这些作品的全天。以下是我想出了。

首先,我想提出一个喊出来给我妈谁在地下室召开这个老多彩货架4年以上,而我告诉她,有一天我会需要它为我的教室。这是家庭对我的小姐妹艺术和他们年轻的时候工艺品用品。
里面是什么?
共有四个级别的流畅站。1级是家很“干”,但有针对性的内容。主要的活动,使学生更流利的读者和数学家。
数学词:这些话帮助我的学生数学文字problems-例如: - 多少,计数,根据图等
实践卡:我的做法卡的阅读理解练习卡,乘法和除法的事实,内容区域词汇(与它们在单元)和测试准备的话甲板甲板。
高频词:此纸槽可以容纳一堆800个最高频词的甲板。这个坐标与高频的网页,我的学生在阅读笔记本有(从伯Newingham的话语研究思路)。
游戏:此纸槽可以容纳一个数学复习的游戏已经是一周前教数学课,是有关当前数学技能。
当你通过各级的进展,垃圾箱变得更加吸引孩子们。例如,一个2级有字的建设者,拼字游戏大满贯,棋盘游戏和Turbo大满贯。3级持有空白的宾果游戏板,数独游戏等游戏。4级有漫画书,假期填字游戏和涂鸦如何做的书籍。您可以填写级别2-4与几乎任何东西!
如何使用它
当我意识到,我可以哄我的学生到1级做独立的技能和钻的做法,我疯了试图收集有趣的东西因为这将激励他们用流利站等级别。我决定它是一个渐进的活动中心,这意味着学生必须完成从1级一个活动上移动到下一个,依此类推。事实上,唯一的水平驱动器流畅度1级,但kiddos不需要知道。

常见问题的海报是我在保持重复的问题降到最低的尝试。
随着我的男女孩的比例是13:2,漫画书是一个偷3 1 / $在的美元树。唯一的缺点是,我不得不读他们所有的第一,以确保他们是适当的。漫画书可以很... .inappropriate。在美元兑日元树形的数独游戏其他伟大的发现,填字游戏和地图册。

我发现倒计时法术最多为$ 5.99,在圣诞节前奥利的廉价出口权。事实证明,十二月是囤积棋类游戏为自己的课堂,因为折扣店卖的名牌游戏价格的最佳时机。我也得到了拼字游戏大满贯的额外甲板$ 3.99美元和拼字游戏的Turbo大满贯$ 9.99。交易!

这个创意写作中心是从我的许多朋友和家人留下的材料的集合。我拿出在Facebook上的所有呼叫,要求办公文教信封,纸,笔,邮票,贴,即时贴等,反应是惊人的。当然,我设置了好一阵子(感谢大家!)。谁知道有这么多的新娘在那里有75个多信封?由于我的孩子爱我直写允许他们选择在1级后的任何级别发稿中心。
重点是什么?
如此反复,我不喜欢忙碌的工作。在一个完美的世界,我所有的学生将在同一时间完成他们的工作,他们都准备好了下一个活动起来。他们将都在同一时间演讲和教训,所以我们将始终是在同一页上。但是,这个世界是不完美的。所以对于不完美的世界里,我做了流畅站。它被用于早期的选手,空闲时间和我的时间。随着1级任务是技巧和演练,我决定把它作为进度监控和数据收集的机会。由于孩子们都对它负责自己,它的目的不是要收集数据完全准确,但我希望孩子们能够跟踪他们的进展情况及其使用流利站。我没有在行动的一张照片,但这里是下载它的链接。“通达”完成时,学生知道所有的卡在甲板上,有老师检查和初始它。

所以你有它。我的大创意,这样总会有我的kiddos这是有关他们IEP目标,他们目前的科目和他们的利益是“不得已而为之”站。其他任何事情一样,我想我会更早这个开始,我希望能有更多的时间为每个学生使用它。你可以想像,这是相同的几个孩子通过所有四个级别谁得到,谁从来没有真正使用它相同的几个学生。但是,这就是生活!

  • 狄克逊夫人 2013年2月19日在下午2时32分

    我的天哪女孩 - 我喜欢这个!SO我的许多学生需要更多的流畅度与实践阅读和数学,它可以适应它的每一天这样的困难!我很高兴你贴紧靠这一点。我知道我会做这个周末!

    谢谢!!!

    加布里埃尔
    教学专用思想家

  • 克里斯蒂 2013年3月25日在下午12点49分

    感谢您发布此。我一直在寻找的东西对于那些快的选手做的,我恨他们投掷多个工作表的想法。我需要在夏季收集的材料和组织,但我肯定会使用这种想法,明年!
    TEACHIN'第一

  • 艾琳Hagey 2014年3月9日在下午9点57分

    哇!惊人!我非常喜欢这个想法。我一直用萨沙的流畅性中心在我的课堂上,它是真棒,但我可以看到这是真棒为所有那些时刻,当学生较早地完成,它会在流畅性演习加强我们正在做的技能!这下好了。感谢分享!

    在一个特殊的地方教学

  • 维基·威尔逊 2014年7月16日在下午9点21分

    爱你的人字形彩色地毯!你介意分享您购买呢?谢谢!

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